Pisporên heywanan hînî we dikin ka meriv çawa kûçikan perwerde dike

Bi vî awayî kûçik dikare navê xwe ji gotinên xwediyê xwe cuda bike.

Dema ku hûn dileyzin, dileyzin, perwerde dikin, an jî gava ku hûn hewce ne ku bala wî bikşînin, her ku hûn dikarin bi navê wî bang bikin.

Ger kûçikê we li we binêre dema ku hûn bi navê wî jê re dibêjin, wê hingê navê wî hate bîra wî.

Dema ku ew bersîva navê wî bide, bi çalak wî teşwîq bikin an xelat bikin, ji ber vê yekê ew ê berdewam bike bersiva banga we.

4. Kûçik jî wek zarokan, bala wan kin û bi hêsanî bêzar dibin.

Ji ber vê yekê, perwerde divê rojê çend caran, 15-20 hûrdem carekê were kirin, da ku adetên perwerdehiya baş pêşve bibin.

Pêdivî ye ku perwerdehiya kûçikê her hûrdema ku hûn pê re hevûdu dikin, ne tenê bi dema perwerdehiya diyarkirî ya her roj re sînordar be.Ji ber ku ew her kêliya ku bi we re diaxive ji we fêr dibe.

Ne tenê divê kûçik naveroka ku di dema perwerdehiyê de fêr bûye fam bike, lê di heman demê de bila ew di jiyanê de jî bi bîr bîne û bicîh bîne.Ji ber vê yekê li derveyî dema perwerdehiyê çavê xwe li kûçikê xwe bigirin.

5. Ji aliyê derûnî ve amade bin.

Dema ku kûçikê xwe perwerde dikin, helwestek aram û aqilmend bimînin.Her bêhntengiyek an bêhnfirehiya ku hûn nîşan bidin dê bandorê li ser bandora perwerdehiyê bike.Bînin bîra xwe, mebesta perwerdekirina kûçik xurtkirina adetên baş û cezakirina yên xirab e.Bi rastî, mezinkirina kûçikek baş-perwerdekirî hin biryar û bawerî digire.

6. Amûrên perwerdehiya kûçikan amade bikin.

Kevirek çermî ya bi qasî du metreyî bi stûyek an xêzikek amûra asta têketinê ye.Her weha hûn dikarin bi perwerdekarek kûçikê pispor re şêwir bikin da ku bibînin ka kîjan amûr ji bo kûçikê we maqûl e.Kûçik ne hewceyî pir tiştan in, lê kûçikên pîr dibe ku ji bo demek diyarkirî hewcedariyek mîna kelekek hebe ku bala xwe bikişîne.

Rêbaz 2

Prensîbên perwerdehiya bingehîn bîr bînin

1. Hînkirin her gav ne rêkûpêk e, li hember şikestinan dilteng nebin û kûçikê xwe sûcdar nekin.

Wan bêtir teşwîq bikin da ku pêbawerî û şiyana we ya fêrbûnê zêde bikin.Heger haya xwediyê xwe hinekî bi îstîqrar be, haya kûçik jî dê aram be.

Heke hûn bi hestyarî bi heyecan in, kûçik dê ji we bitirse.Ew ê hişyar bibe û baweriya xwe bi we rawestîne.Wekî encamek, hînbûna tiştên nû dijwar e.

Kursên perwerdehiya kûçikan û mamosteyên profesyonel dê rêberiya we bikin ku hûn bi kûçikê xwe re çêtir hevûdu bikin, ku dê alîkariya encamên perwerdehiya kûçikê bike.

2. Mîna zarokan, kûçikên cuda jî xwedan ciyawaz in.

Cûreyên kûçikan bi rêjeyên cûda û bi awayên cûda tiştan fêr dibin.Hin kûçik serhişktir in û dê li her derê li dijî we şer bikin.Hin kûçik pir dilpak in û hewl didin ku xwediyên xwe xweş bikin.Ji ber vê yekê kûçikên cûda rêbazên fêrbûnê yên cûda hewce dikin.

3. Divê xelat di wextê xwe de bin.

Kûçik pir hêsan in, û di demek dirêj de, ew nikarin têkiliya sedem û encamê fam bikin.Ger kûçikê we fermanê bişopîne, divê hûn di nav du saniyan de pesnê wê bidin an xelat bikin, bi vî rengî encamên perwerdehiyê yek bikin.Dema ku ev dem derbas bû, ew nikare xelata we bi performansa xweya berê re têkildar bike.

Dîsa, xelat divê bi wext û rast bin.Nehêlin kûçikê we xelatê bi tevgerên din ên çewt re têkildar bike.

Mînakî, heke hûn kûçikê xwe hînî "rûniştinê" dikin.Dibe ku ew bi rastî rûne, lê dibe ku gava we ew xelat kir rabe.Di vê demê de, ew ê hîs bike ku we ew xelat kir ji ber ku ew rabû, ne rûniştî.

4. Klîkên perwerdehiya kûçikan ji bo perwerdekirina kûçikan dengên taybetî ne.Li gorî xelatên wekî xwarin an destdana serî, dengê klîkkerên perwerdehiya kûçikan ji bo leza fêrbûna kûçikê biwexttir û maqûltir e.

Kengê ku xwedan klîkkera perwerdehiya kûçikê dike, pêdivî ye ku ew xelatek girîng bide kûçik.Bi demê re, kûçik dê bi xwezayî deng bi xelatê re têkildar bike.Ji ber vê yekê her fermanek ku hûn bidin kûçik dikare bi klîkker re were bikar anîn.

Piştrast bin ku piştî tikandina klîkkerê di wextê de kûçik xelat bikin.Piştî çend caran, deng û xelat dikare were girêdan, da ku kûçik dengê klîk bibihîze û fêm bike ku tevgera wî rast e.

Gava ku kûçik tiştê rast dike, hûn klîkkerê pêl dikin û xelatê didin.Dema ku kûçik carek din heman çalakiyê dike, hûn dikarin rêwerzan lê zêde bikin û werzîşê dubare bikin.Ji bo girêdana ferman û çalakiyan klîkkeran bikar bînin.

Mînakî, gava ku kûçikê we rûne, berî ku xelatê bidin, klîk bikirtînin.Dema ku ji bo xelatê dîsa rûniştin, wê bi gotina "rûnişt" rêber bike.Ji bo ku wê teşwîq bike dîsa bitikîne.Bi demê re, ew ê fêr bibe ku rûniştin gava ku "rûnişt" dibihîze dê ji hêla klîkker ve were teşwîq kirin.

5. Ji bo kûçikan ji destwerdana derve dûr bixin.

Hûn dixwazin mirovên ku hûn pê re dijîn tevlî perwerdehiya kûçikan bikin.Mînakî, heke hûn kûçikê xwe hîn bikin ku nekeve ser mirovan û zarokê we destûrê bide wî, dê hemî perwerdehiya we winda bibe.

Piştrast bikin ku kesên kûçikê we bi wan re tê têkiliyê heman şîfreyên ku hûn wan fêr dikin bikar tînin.Çînî nizane û ferqa "rûniştin" û "rûniştinê" nizane.Ji ber vê yekê dibe ku hûn fêm nekin ger hûn van her du peyvan bi hevûdu bikar bînin.

Ger şîfre nakok bin, kûçik dê nikaribe bi rengek rastîn tevgerek bi şîfreyek diyarkirî re têkildar bike, ku dê bandorê li encamên perwerdehiyê bike.

6. Ji bo rast guhdana talîmatan divê xelat bên dayîn, lê divê xelat zêde nebin.Xwarineke hindik a xweş û hêsan tê xwar bes e.

Destûr nedin ku ew pir bi hêsanî têr bibe an jî demek dirêj di cûtina xwarinê de derbas bike da ku destwerdana perwerdehiyê bike.

Xwarinên bi demek kurt xwar hilbijêrin.Xwarinek bi qasî jêbirinê li ser serê qelemê têrê dike.Ew dikare bê xelat kirin bêyî ku wextê xwe li benda qedandina xwarinê bimîne.

7. Divê xelat li gorî dijwariya çalakiyê bê danîn.

Ji bo rêwerzên dijwartir an girîngtir, xelat dikare bi rêkûpêk zêde bibe.Parçeyên kezeba berazan, pêsîra mirîşkê an pariyên tirkiyê hemî vebijarkên baş in.

Piştî ku kûçik fêrî fermanê dibe, pêdivî ye ku hêdî hêdî xelata mezin a goşt kêm bike da ku perwerdehiya paşîn hêsantir bike.Lê ji bîr nekin ku pesnê kûçikê xwe bidin.

8. Çend saet beriya perwerdehiyê xwarinê nedin kûçik.

Birçîbûn dibe alîkar ku xwesteka wê ya ji bo xwarinê zêde bike, û her ku birçîtir be, ew ê bêtir baldar be li ser temamkirina karan.

9. Her perwerdekirin divê dawiya wê baş be, ferqa kûçik çawa be jî.

Di dawiya perwerdehiyê de, hin fermanên ku wê ji berê de jêhatî bûne hilbijêrin, û hûn dikarin fersendê ji pesn û teşwîqkirina wê bigirin, da ku ew her car tenê hezkirin û pesnê we bi bîr bîne.

10. Heger kûçikê we bê rawestan diqîre û hûn dixwazin ew dev ji dengbêjiyê berde, tenê guh nedin wî û li bendê bin ku ew bêdeng bimîne berî ku pesnê wî bidin.

Carinan kûçik ji bo ku bala we bikişîne, diqelişe, carinan jî qîrîn tenê awayê ku kûçik dikare xwe îfade bike ye.

Dema ku kûçikê we diqîre, wî bi pêlîstok an topê neqelînin.Ev ê tenê hîs bike ku heya ku ew bar dike, ew dikare tiştê ku dixwaze bi dest bixe.

Rêbaz 3

kûçikek fêrî pey te bike

1. Ji bo tendurustiya laşî û derûnî ya kûçikê, ji bîr mekin ku dema ku hûn wî ji bo meşê derxînin, li ser lingê xwe bidin.

Kûçikên cihêreng hewcedarî mîqdarên cûda yên werzîşê ne.Pêdivî ye ku werzîşê bi rêkûpêk li gorî rewşê were saz kirin da ku kûçik bextewar û tendurist bimîne.

2. Kûçik dikare pêşî bi zincîra dirêjkirî li dora xwe bimeşe.

Gava ku ew ber bi pêş ve diçe, raweste heya ku ew li we vegere û bala xwe li ser we bigire.

3. Rêyeke din a bibandortir ew e ku meriv berovajî vê yekê here.

Bi vî awayî divê ew te bişopîne, û gava ku kûçik bi we re ye, pesnê wî bidin û xelat bikin.

4. Xwezaya kûçik dê her dem zorê bide wî ku li dora xwe tiştên nû bikole û keşif bike.

Ya ku divê hûn bikin ev e ku meriv bi şopandina we xweştir hîs bike.Dengê xwe bikar bînin da ku bala wî bikşîne dema ku rêgezan diguhezîne, û gava ku ew li pey we tê bi comerdî pesnê wî bidin.

5. Piştî ku kûçik we dişopîne, hûn dikarin fermanên wekî "ji nêz ve bişopînin" an "meşîn" zêde bikin.

Rêbaz 4

hînî kûçik bike ku were

1. Şîfreya "were vir" pir girîng e, dema ku hûn bixwazin kûçik li we vegere dikare were bikar anîn.

Ev dikare ji bo jiyanê xeternak be, wekî ku hûn bikarin kûçikê xwe vegerînin ger ew bireve.

2. Ji bo kêmkirina destwerdanê, perwerdehiya kûçikan bi gelemperî li hundur, an li hewşa we tê kirin.

Li dor du metreyan çîçekê deynin ser kûçik, da ku hûn bala wî bikşînin û pêşî li windabûna wî bigirin.

3. Berî her tiştî divê hûn bala kûçik bikşînin û bihêlin ku ew ber bi we ve bibeze.

Hûn dikarin her tiştê ku kûçikê we jê hez dike bikar bînin, wekî pêlîstokek barkirinê, hwd., an jî destên xwe jê re vekin.Her weha hûn dikarin ji bo mesafeyek kurt birevin û dûv re bisekinin, û dibe ku kûçik bi tena serê xwe li dû we bizewice.

Pesnê xwe bidin an jî bi dilxweşî tevbigerin ku kûçik teşwîq bike ku ber bi we ve bibeze.

4. Dema ku kûçik li ber we direve, di wextê xwe de bitikîne, bi kêfxweşî pesnê wî bidin û xelatek bidin.

5. Wek berê, piştî ku kûçik bi zanebûn ber bi we ve dibeze, emrê "were" lê zêde bikin.

Gava ku ew dikare bersiva talîmatan bide, pesnê wê bide û talîmatan xurt bike.

6. Piştî ku kûçik şîfreyê hîn dibe, cîhê perwerdehiyê ji malê veguhezînin cîhek gelemperî ku tê de hêsantir be, wek parkek.

Ji ber ku ev şîfre dikare jiyana kûçik xilas bike, divê ew fêr bibe ku di her rewşê de guh bide wê.

7. Dirêjahiya zincîrê zêde bikin da ku kûçik ji dûrek dirêjtir vegere.

8. Hewl bidin ku bi zincîran perwerde nekin, lê li cîhek girtî bikin.

Ev dûrahiya bîranînê zêde dike.

Hûn dikarin hevalbendên we beşdarî perwerdehiyê bibin.Tu û ew li ciyên cihê radiwestin, bi dorê şîfreyê diqîrin û bihêlin ku kûçik di navbera we her duyan de paş û paş ve bibe.

9. Ji ber ku şîfreya "were vir" pir girîng e, divê xelata temamkirina wê ya herî bi comerdî be.

Di qonaxa yekem a perwerdehiya kûçikê xwe de beşa "were" bikin.

10. Nehêlin ku emrê "were vir" bi hestên neyînî re têkildar be.

Hûn çiqas xemgîn bibin jî, gava hûn dibêjin "were vir" qet hêrs nebe.Her çend kûçikê we lingê we bişkîne û pênc deqeyan li ber xwe bide, gava ku hûn dibêjin "were vir" bersivê bide wî, teqez pesnê wî bidin.Ji ber ku tiştê ku hûn pesnê xwe didin, her gav tiştê ku ew dike ya dawî ye, û tiştê ku di vê demê de dike ew e ku ber bi we ve diherike.

Piştî ku ew li ser we diherike, wê rexne nekin, jê aciz bibin, hwd. Ji ber ku ezmûnek xirab dikare perwerdehiya salan betal bike.

Ji kûçikê xwe re tiştên ku jê hez nake, piştî gotina "were vir" nekin, wek şûştina wî, neynûkên wî jêkirin, guhên wî hildin û hwd.. "Were vir" divê bi tiştekî xweş ve girêdayî be.

Ji ber vê yekê gava ku hûn tiştek ku kûçik jê hez nake, talîmatan nedin, tenê bi kûçikê ve biçin û wî bigirin.Gava ku kûçik bi we re hevkariyê dike ku van tiştan temam bike, ew jê hez nake, ji bîr mekin ku pesnê wê bidin û tewra xelat bikin.

11. Heger kûçik piştî şkandina lengê bi tevahî bêîtaet be, wê hingê dîsa dest bi perwerdehiya "were" bikin heya ku ew bi hêz di bin kontrolê de be.

Ev talîmat pir girîng e, wextê xwe bigirin, lez nekin.

12. Divê ev şîfre di tevahiya jiyana kûçik de bi berdewamî were yek kirin.

Ger hûn kûçikê xwe ji bo meşa bê-leşker bibin, di çenteyê xwe de kelekek piçûk bihêlin da ku hûn vê fermanê di meşên xwe yên asayî de dubare bikin.

Her weha hûn hewce ne ku wê şîfreyek çalakiya belaş hîn bikin, wekî "herin bilîzin" û yên wekî.Bila zanibe ku ew dikare tiştê ku ew dixwaze bêyî ku li dora we be, heya ku hûn rêwerzên nû bidin wî.

13. Bila kûçik hest bike ku bi we re tiştekî pir xweş e, li şûna ku zincîreyekê li xwe bike û tiştên ku naxwaze bike heta ku bi we re ye bike.

Bi demê re, kûçik dê kêmtir û kêmtir dilxwaz bibe ku bersivê bide "hatina we".Ji ber vê yekê her carê kûçik biqelînin, pesnê wî bidin û bila "biçe bilîze."

14. Bihêle ku kûçik bi stûyê xwe bigire.

Her gava ku ew ber bi we ve dimeşe, hûn bi binhişê stûyê wê digirin.Bi vî awayî ger hûn ji nişka ve stûyê wê bigrin ew ê qelebalix neke.

Gava ku hûn xwe li ber xwe didin da ku wî ji bo "hatinê" xelat bikin, ji bîr mekin ku hûn wî jî bi stûyê xwe ve bigirin berî ku ew dermankirinê pêşkêşî wî bikin.[6]

Dema ku stûyê xwe digire carinan zincîrê girêdin, lê ne her car.

Bê guman, hûn dikarin wê ji bo demekê jî girêbidin û paşê wê azad bikin.Pêdivî ye ku zincîra bi tiştên xweş ve girêdayî be, wek mînak derketina lîstikê û yên wekî.Nikare ti têkiliya xwe bi tiştên ne xweş re hebe.